Formateur, apprenants : qui tient le discours ?
Le développement de l’enseignement et de la formation en général a apporté une méthodologie qui mettait l’accent sur la communication en classe, les activités en binôme et en groupe et l’implication des étudiants dans le processus d’apprentissage. Le temps de parole de l’enseignant. Une conséquence de cela était la conviction que la présence de l’enseignant […]